又到了教「植物如何製造養分」的時間了，每次都是從「認識光合作用主要器官--葉片的構造」講起…以下是去年(2011年)完成的教具和學生成品……
生物美勞課~葉片結構紙型cubic (上)~ 緣起 和生物美勞課~自製葉片結構紙型cubic ~ (下)108首輪印象
剛好手邊也有電腦讀卡紙，索性就發給學生，請想辦法做成一個立方體，並參考課本，在六面畫出葉的剖面圖，可以參考 惠玲老師的網頁及搜尋的關鍵字「生物美勞課、葉片結構紙型」，也可以參考老師我手畫的稿子…
結果…因為有「可以參考老師我畫的稿子」…
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| ▲【圖1】第一次作業：多是用我手畫的稿子影印、上色、剪貼、組合而成 |
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| ▲【圖2】第一次作業：采鈞同學的作品，參考翰林版課本的圖，用瓦楞紙、水彩繪製而成，很用心製作的作品！ |
好吧！既然多是用我手畫的稿子影印、上色、組合而成，
那…之前有阿簡老師設計的維管束紙模…
我就來個葉片結構紙模好了！
於是我用PHOTOSHOP加上小畫家，畫出了原稿…
考量影印紙的厚度不足，太大組合起來容易壓到、變形，所以我印成B5大小給學生上色、組合。
只有1個基本要求：請把含有葉綠體的細胞塗成綠色。
只有1個基本要求：請把含有葉綠體的細胞塗成綠色。
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| ▲【圖3】達到基本要求 (將含有葉綠體細胞塗成綠色)、並剪好的半成品。 |
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| ▲【圖4】葉片剖面示意圖 |
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| ▲【圖5】葉片剖面示意圖(100學年度翰林版) |
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| ▲【圖6】我做的示範模型，可以用二個組成像圖5(課本)那樣的示意圖。 《示範模型的製作說明》 1.位上、下表皮外，用膠膜貼上表示可以防止水分散失的【角質層】。 2.上和下各一層、排列緊密、具有保護功能，塗成淡淡黃色表示透明的【上、下表皮】。 3.上下表皮之間，具有葉綠體，塗成綠色表示是葉片行光合作用主要場所的【葉肉組織】。 4.表皮細胞間有許多半月形、含有葉綠體而塗成綠色的【保衛細胞】。 (圖6只能看到側剖面的成對保衛細胞。圖3和圖7可看到位下表皮的成對保衛細胞。) 5.葉肉細胞和保衛細胞內：葉綠體~塗成深綠色、液胞~塗成淡淡藍色、細胞核~塗成紅色。 6.成對的保衛細胞中間形成【氣孔】，由保衛細胞控制氣孔開閉。 (陸生植物的氣孔多分布在下表皮，因此，上表皮沒畫保衛細胞。) 7.葉片中的【葉脈】具有輸送水分和養分、及支持葉片功能。 靠近上表皮、塗成粉紅色的是運輸水分的木質部 (易被染成紅色)。 靠近下表皮、塗成藍色的是運輸養分的韌皮部 (易被染色藍色)。
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| ▲圖8：學生作品。左邊的作品，是學生依照我發的紙模型上色、製作，很細心、用心地把每個小結構都上色了。右邊的作品，是學生自己畫出來的，厲害！ |
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| ▲【圖9】還可以把全班的葉子拼成一片大葉子哦！ |
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| ▲【圖10】也可以把圖9的葉脈從箭頭的位置再縱切開哦！ |
★去年(2011年)同學作品裡看到的一些問題：
1.上、下表皮的側面和正面應該要塗同一顏色(因為是同一細胞)，但有一些人塗成不同顏色，要注意！
2.葉脈沒有葉綠體，不能塗成綠色哦！
3.保衛細胞含有葉綠體，要塗成綠色！
側面的保衛細胞看起來像小方形，不是半月形哦！記得也要塗成綠色哦！
小心！有的人塗表皮塗得太順了，一口氣把氣孔兩邊的保衛細胞也塗成和表皮一樣的顏色就錯囉！
4.葉肉組織和保衛細胞一樣含有葉綠體，都塗成一樣的綠色！
5.辛苦地上色、剪下、黏好立方體之後，好好地愛護它，最好用塑膠袋另外裝來學校。小心！不要把它壓壞囉！ ^^"
……
今年這屆不曉得會有什麼樣的作品出現呢？期待ing…
※有誰可以教我怎麼直接放上檔案？！help me！
需要葉片立體紙結構紙模型電子檔的老師、同學，只好先請留下您的e-mail或來信，我再寄電子檔給您，並請遵守「創用cc」授權哦！
