學生物生物學: 1-3-植物製造養分

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2014年10月31日星期五

【動手做生物】2014葉片結構立體紙模型...改版和製作說明

這學年(103)康軒找我合作出這個教具的使用說明和學習單...
雖然來不及修改一些問題，例如：綠色的液胞...真怪>"<、保衛細胞切面的大型綠色顆粒…到底是什麼？
但…學生用的空白版…自己上色，也就無所謂了。
康軒的編輯還很用心地拍了很多張製作過程的照片，而且印成厚紙…質感真棒！

愈看愈手癢，就改版了一下自已的版型...對照上個版本...
(老媽說我怎麼一直在做教具，沒辦法，做教具是我最大的興趣與樂趣^O^)

主要是空隙的地方、包括氣孔…直接印成深灰色…
搭配塗色，感覺更有立體感^^

另外我調整一下氣孔的位置，讓兩個立方紙模組成一個葉片橫切和縱切面的時候能接得起來...

雖然不如專業美編，一些細節也沒有真實呈現，至少用在國中教學，應該已經足夠....

▲學用原稿，中間四格是切面，上下兩格分別是上下表皮的正面

基本要求：將「含有葉綠體的細胞塗成綠色」

▲邊塗色邊碎念：葉肉含有葉綠體，是行光合作用主要的部位，靠近上表皮的葉肉細胞排列較緊密 (稱為「柵狀組織」)

▲塗好綠色的柵狀組織

▲邊塗邊碎念：靠近下表皮的葉肉排列較為疏鬆(稱為「海綿組織」)

▲邊塗邊碎念：保衛細胞也有葉綠體，要塗成綠色

▲邊塗邊碎念：保衛細胞的切面(形狀像小方塊)，也要記得塗成綠色

▲上好基本顏色了，我大概花了10分鐘左右

▲翻到背面貼膠帶，因為學用沒辦法大手筆印厚紙，而是印成B5紙張，為避免破損，可以在背面膠帶增加厚度、強化紙張。

▲再翻回來，沿邊線剪下、摺好，再黏貼成立方體(這裡我推薦雙面膠，好用！)(這個步驟沒拍新版，只好先放舊版)

▲進階版上色…我花了40分鐘左右...

上色說明見舊版，新版最大差別是…我決定從善如流…
將靠近上方、運送「水分」的木質部塗成「藍色」，下方、運送「養分」的韌皮部塗成「紅色」…
不再堅持木質部易用紅墨汁染紅(紅墨「水」由木質部運送)而塗紅色了...

▲進階版完成品…看到上表皮正面和切面

▲進階版完成品…看到下表皮正面和切面

▲兩個葉片立方體模型組合成一個橫切面

▲可以從上表皮的角度來看...兩個葉片立方體模型組合成一個橫切面和縱切面

▲還可以從下表皮的角度來看...兩個葉片立方體模型組合成一個橫切面和縱切面

▲也可以把兩個葉片立方體模型組合成一個縱切面

還可以組合全班的…

過幾天再補今年新版的學生作品...

2014年10月30日星期四

【教學影片】光合作用

【影片】奇妙的植物固碳作用提供清新空氣-民視新聞

發佈日期：2013年3月28日

【歡唱KTV】MP 魔幻力量 - 光合作用

發佈日期：2013年11月16日

主唱/編曲：MP 魔幻力量

作詞/作曲：MP 魔幻力量廷廷

居然有名為光合作用的歌，裡面只有一句歌詞跟真正的光合作用有關…

「綠葉需要溫柔陽光伸出援手」

1.行光合作用的主要器官是「葉片」

2.行光合作用需要「陽光」

2012年10月22日星期一

【動手做生物】葉片結構立體紙模型

又到了教「植物如何製造養分」的時間了，每次都是從「認識光合作用主要器官--葉片的構造」講起…以下是去年(2011年)完成的教具和學生成品……

靈感最先是來自 陳惠玲老師 的部落格文章
生物美勞課~葉片結構紙型cubic (上)~ 緣起和生物美勞課~自製葉片結構紙型cubic ~ (下)108首輪印象

剛好手邊也有電腦讀卡紙，索性就發給學生，請想辦法做成一個立方體，並參考課本，在六面畫出葉的剖面圖，可以參考惠玲老師的網頁及搜尋的關鍵字「生物美勞課、葉片結構紙型」，也可以參考老師我手畫的稿子…

結果…因為有「可以參考老師我畫的稿子」…

▲【圖1】第一次作業：多是用我手畫的稿子影印、上色、剪貼、組合而成

▲【圖2】第一次作業：采鈞同學的作品，參考翰林版課本的圖，用瓦楞紙、水彩繪製而成，很用心製作的作品！

好吧！既然多是用我手畫的稿子影印、上色、組合而成，

那…之前有阿簡老師設計的維管束紙模…

我就來個葉片結構紙模好了！

於是我用PHOTOSHOP加上小畫家，畫出了原稿…

考量影印紙的厚度不足，太大組合起來容易壓到、變形，所以我印成B5大小給學生上色、組合。

只有1個基本要求：請把含有葉綠體的細胞塗成綠色。

▲【圖3】達到基本要求 (將含有葉綠體細胞塗成綠色)、並剪好的半成品。

▲【圖4】葉片剖面示意圖

▲【圖5】葉片剖面示意圖(100學年度翰林版)

▲【圖6】我做的示範模型，可以用二個組成像圖5(課本)那樣的示意圖。

《示範模型的製作說明》

1.位上、下表皮外，用膠膜貼上表示可以防止水分散失的【角質層】。

2.上和下各一層、排列緊密、具有保護功能，塗成淡淡黃色表示透明的【上、下表皮】。

3.上下表皮之間，具有葉綠體，塗成綠色表示是葉片行光合作用主要場所的【葉肉組織】。

4.表皮細胞間有許多半月形、含有葉綠體而塗成綠色的【保衛細胞】。
(圖6只能看到側剖面的成對保衛細胞。圖3和圖7可看到位下表皮的成對保衛細胞。)

5.葉肉細胞和保衛細胞內：葉綠體~塗成深綠色、液胞~塗成淡淡藍色、細胞核~塗成紅色。

6.成對的保衛細胞中間形成【氣孔】，由保衛細胞控制氣孔開閉。
(陸生植物的氣孔多分布在下表皮，因此，上表皮沒畫保衛細胞。)

7.葉片中的【葉脈】具有輸送水分和養分、及支持葉片功能。
靠近上表皮、塗成粉紅色的是運輸水分的木質部 (易被染成紅色)。
靠近下表皮、塗成藍色的是運輸養分的韌皮部 (易被染色藍色)。

▲圖7：學生作品

▲圖8：學生作品。左邊的作品，是學生依照我發的紙模型上色、製作，很細心、用心地把每個小結構都上色了。右邊的作品，是學生自己畫出來的，厲害！

▲【圖9】還可以把全班的葉子拼成一片大葉子哦！

▲【圖10】也可以把圖9的葉脈從箭頭的位置再縱切開哦！

★去年(2011年)同學作品裡看到的一些問題：

1.上、下表皮的側面和正面應該要塗同一顏色(因為是同一細胞)，但有一些人塗成不同顏色，要注意！

2.葉脈沒有葉綠體，不能塗成綠色哦！

3.保衛細胞含有葉綠體，要塗成綠色！
側面的保衛細胞看起來像小方形，不是半月形哦！記得也要塗成綠色哦！
小心！有的人塗表皮塗得太順了，一口氣把氣孔兩邊的保衛細胞也塗成和表皮一樣的顏色就錯囉！

4.葉肉組織和保衛細胞一樣含有葉綠體，都塗成一樣的綠色！

5.辛苦地上色、剪下、黏好立方體之後，好好地愛護它，最好用塑膠袋另外裝來學校。小心！不要把它壓壞囉！ ^^"
……

今年這屆不曉得會有什麼樣的作品出現呢？期待ing…

※有誰可以教我怎麼直接放上檔案？！help me！
需要葉片立體紙結構紙模型電子檔的老師、同學，只好先請留下您的e-mail或來信，我再寄電子檔給您，並請遵守「創用cc」授權哦！

2011年4月5日星期二

【生物教具】生物趴辣客3--改良版的葉片剖面結構模型

這個模型其實是我在2008年
參考阿觀老師(網址http://bionokiabio.blogspot.com/2007/10/2.html )再改良製作的。

◎構造說明和使用材料

葉片構造	特色和功能	材料【購買來源】	製作說明
上表皮、下表皮	細胞排列整齊緊密，且透明，可保護植物體	塑膠瓦楞紙(透明) 【書局】	1. 裁成葉片形狀，畫滿多邊形格子，側邊也要畫邊界，格子代表一個個的表皮細胞。 2. 在代表上表皮的紙板下方，用刀片在中間畫開，注意！不要切斷！這樣就可以把上表皮掀開，看到葉片的剖面。 3. 表皮細胞不含葉綠體，呈透明無色，如果能找到真正透明的塑膠瓦楞紙就好了！
角質層	由蠟質構成，可防水散失	透明膠膜【10元店】	貼在表皮的外面，在葉片末端撕起一部分，以便展示
保衛細胞	兩兩成對、含葉綠體，控制氣孔開閉	用奇異筆在塑膠瓦楞紙上畫出來的	1. 保衛細胞含有葉綠體，我塗成綠色。 2. 上表皮畫得比較少(氣孔少)、下表皮畫得比較多(氣孔多)，可用來說明陸生植物氣孔多分布在下表皮。
氣孔	氣體進出的通道	用刀片在成對的保衛細胞間挖一個洞
葉肉組織	含葉綠體，行光合作用的主要場所	柵狀組織：綠色菜瓜布【10元店或超市】海綿組織：過濾器用的綠色海綿【書局或水族館】	1. 葉肉含葉綠體，因此材料要用綠色的。 2. 靠近上表皮是排列整齊緊密的柵狀組織，我利用綠色菜瓜布表示，材質空隙小。 3. 靠近下表皮是排列疏鬆、空隙大的海綿組織，一般海綿都是黃色或小塊的，找了很久，意外在某大書局找到水族過濾器用海綿，還是綠色的，材質空隙大，蠻合用的！
葉脈	運送物質	木質部：紅色吸管韌皮部：藍色吸管【10元店或超市】	1. 上方排紅色吸管，代表木質部；下方排藍色吸管，代表韌皮部，用膠帶綁在一起，成為葉脈。 2. 下次製作時，紅色吸管用管徑較粗較佳。