雖然來不及修改一些問題，例如：綠色的液胞...真怪>"<、保衛細胞切面的大型綠色顆粒…到底是什麼？
但…學生用的空白版…自己上色，也就無所謂了。
康軒的編輯還很用心地拍了很多張製作過程的照片，而且印成厚紙…質感真棒！
愈看愈手癢，就改版了一下自已的版型...對照上個版本...
(老媽說我怎麼一直在做教具，沒辦法，做教具是我最大的興趣與樂趣^O^)
主要是空隙的地方、包括氣孔…直接印成深灰色…
搭配塗色，感覺更有立體感^^
另外我調整一下氣孔的位置，讓兩個立方紙模組成一個葉片橫切和縱切面的時候能接得起來...
雖然不如專業美編，一些細節也沒有真實呈現，至少用在國中教學，應該已經足夠....
▲學用原稿，中間四格是切面，上下兩格分別是上下表皮的正面
基本要求：將「含有葉綠體的細胞塗成綠色」
▲邊塗色邊碎念：葉肉含有葉綠體，是行光合作用主要的部位，靠近上表皮的葉肉細胞排列較緊密 (稱為「柵狀組織」)
▲塗好綠色的柵狀組織
▲邊塗邊碎念：靠近下表皮的葉肉排列較為疏鬆(稱為「海綿組織」)
▲上好基本顏色了，我大概花了10分鐘左右
▲再翻回來，沿邊線剪下、摺好，再黏貼成立方體(這裡我推薦雙面膠，好用！)(這個步驟沒拍新版，只好先放舊版)
上色說明見舊版，新版最大差別是…我決定從善如流…
將靠近上方、運送「水分」的木質部塗成「藍色」，下方、運送「養分」的韌皮部塗成「紅色」…
不再堅持木質部易用紅墨汁染紅(紅墨「水」由木質部運送)而塗紅色了...
▲進階版完成品…看到下表皮正面和切面
▲兩個葉片立方體模型組合成一個橫切面
▲可以從上表皮的角度來看...兩個葉片立方體模型組合成一個橫切面和縱切面
▲還可以從下表皮的角度來看...兩個葉片立方體模型組合成一個橫切面和縱切面
▲也可以把兩個葉片立方體模型組合成一個縱切面
還可以組合全班的…
過幾天再補今年新版的學生作品...
